Erdei iskola 
„Az erdei iskola az anyaiskola székhelyétől különböző helyszínű, a környezet adottságaira építő többnapos tanulásszervezési forma. A terepi ismeretszerzést közös cselekvéshez köti. A tanítás helyszínével szorosan és szervesen összefügg a tananyag, a képességfejlesztés és a közösségi tevékenységekhez kötődő szocializáció.”
(Lehoczky János)
Erdei iskolai projektünk során olyan sajátos tanulásszervezési formát valósítunk meg, amelyre jellemző, hogy:
- a tanulók megismerik az erdei iskola helyszínének természeti, épített és szociokulturális környezetét,
- a program megvalósítását a diákok aktív, cselekvő tevékenységére alapozzuk,
- az ismeretszerzést főként kooperatív tanulási technikákra, a projektmódszer alkalmazására építjük,
- kihasználjuk a közös tevékenységekben rejlő szocializációs lehetőségeket,
- helyszíne eltér lakóhelyünk jellegétől.
Projektünk megvalósítási ideje alsó és felső tagozaton minimum 3 éjszaka és 4 nap.
Tanév elején és közvetlenül az indulás előtt szülői értekezletet tartunk az aktuális tennivalók egyeztetése céljából (pénzbeszedés, felszerelés, orvosi igazolások beszerzése, kapcsolattartás módja, stb.).
Az erdei iskola általános napirendje
07.00 Ébresztő
07.00 – 07.30 Tisztálkodás, rendrakás.
07.30 – 08.30 Reggeli, készülődés a délelőtti programokra.
09.00 – 12.00 Délelőtti programok.
12.00 – 14.00 Ebéd, pihenő, készülődés a délutáni programokra.
14.00 – 18.00 Délutáni program.
18.00 – 19.00 Vacsora.
20.00 – 22.00 Napi értékelés osztályonként, esti program, takarodó.
A projektnek mindig van központi témája. Ez általában valamely természeti dolog vagy aktualitás, mint például maga a helyszín.
Az erdei iskola során megvalósított foglalkozások nem tantárgyi rendszerűek, a tankönyvi anyagtól többé-kevésbé elszakadva gazdagítják a gyermekek ismereteit és képességeit.
A diákok az erdei iskola tevékenységrendszerének kitalálásától az utólagos értékelésig minden szakaszban szerepet kapnak.
Értékelés
- Záró vetélkedő a projekt ismeretanyagából.
- Osztályonkénti, tanulónkénti értékelés az összesítő tabló segítségével.
- Jutalmazások (mindenkinek van sikerélménye).
Elvárt eredmények
- A közös munka során fejlődik a tanulók szociális fogékonysága.
- Önellátóbbá válnak.
- Az önismereti játékok során fejlődik személyiségük.
- A tapasztalati ismeretszerzés élménydús, biztosabban rögzülő tudást biztosít számukra.
- Bensőségesebb viszony alakul ki a pedagógusok és a diákok között.
- Mindenki lehetőséget kap arra, hogy a számára legeredményesebb helyzetekben megmutathassa önmagát, tehetségét.
- A periférián lévő gyermekek is központi helyre kerülhetnek.
- Növekszik fizikai állóképességük.
